Il Patto di Corresponsabilità
| Costituisce |
Coinvolge |
Impegna |
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| La dichiarazione esplicita dell’operato della scuola |
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Docenti Genitori Alunni Tutti gli organi collegiali dell’Istituto Enti esterni che collaborano con la scuola |
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Docenti Genitori Alunni |
| La scuola si impegna a… |
La famiglia si impegna a… |
L’alunno si impegna a… |
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| Offerta Formativa |
Proporre un’ offerta formativa rispondente ai bisogni dell’alunno |
Condividere il piano dell’Offerta Formativa ed a sostenere l’Istituto nella realizzazione di questo progetto formativo instaurando un costante dialogo costruttivo . |
Collaborare alla realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa prendendo coscienza dei propri diritti-doveri e condividendo le scelte didattiche ed educative. |
| Relazionalità |
Promuovere la creazione di un ambiente sereno Favorire momenti di ascolto e dialogo Creare rapporti interpersonali positivi stabilendo regole certe e condivise |
Rispettare le scelte educative e didattiche dell’Istituto riconoscendone la funzione formativa, dando alla scuola la giusta importanza in confronto ad altri impegni extrascolastici Impartire ai figli le regole del vivere civile, dando importanza alla buona educazione al rispetto degli altri e delle cose altrui. |
Considerare la scuola come un impegno importante per la propria formazione di cittadino. Rispettare gli altri e le cose altrui. Rispettare e condividere le regole dell’Istituto. Accettare le difficoltà degli altri mettendo in atto un atteggiamento cooperativo. |
| La scuola si impegna a… |
La famiglia si impegna a… |
L’alunno si impegna a… |
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| Interventi educativi e partecipazione |
Mantenere costante contatto con le famiglie tramite avvisi e comunicazioni e coinvolgimenti nelle scelte educative Dare agli alunni competenze sociali e comportamentali Considerare attentamente le proposte di alunni e genitori |
Prendere atto, firmando, di quanto la scuola comunica Partecipare attivamente alla vita scolastica per instaurare un proficuo rapporto con l’Istituzione Esprimere opinioni o giudizi sui docenti e sul loro operato nei modi e nei termini e nelle sedi opportune e mai in presenza degli alunni per non creare loro insicurezze e demotivazioni nei confronti della scuola Assumere un atteggiamento propositivo |
Assumere un atteggiamento responsabile nell’esecuzione dei compiti richiesti. Riflettere su eventuali annotazioni o sanzioni ricevute. Collaborare alla definizione di regole e alla soluzione dei problemi all’interno del gruppo esprimendo il proprio punto di vista ed accettando democraticamente anche il punto di vista degli altri. |
| Interventi Didattici |
Favorire l’apprendimento individualizzato rispettando tempi e modi dell’apprendimento di ciascun alunno realizzando la formazione di piccoli gruppi, attuando la flessibilità didattica dando a ciascuno la possibilità di recupero e potenziamento delle proprie competenze |
Cooperare con l’istituzione condividendone le strategie di intervento didattico |
Partecipare attivamente alle attività organizzate dalla scuola anche al di fuori l’orario di lezione giornaliera ritenendole utili per l’acquisizione di competenze necessarie |
| La scuola si impegna a… |
La famiglia si impegna a… |
L’alunno si impegna a… |
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| Puntualità nei confronti dei propri doveri |
Garantire puntualità e continuità del servizio. Assegnare i compiti ritenuti necessari per l’acquisizione di determinate competenze, controllarne la loro esecuzione |
Aiutare
i figli ad organizzare il proprio lavoro ed il proprio materiale, quando
necessario, favorendo la crescita della loro autonomia. Garantire la puntualità. Giustificare eventuali assenze e ritardi |
Svolgere i compiti assegnati nei tempi e modi indicati Far prendere visione ai genitori di quanto comunicato dalla scuola. |
| Valutazione |
Garantire la trasparenza della valutazione Considerare l’errore come tappa fondamentale nel processo di apprendimento Consegnare i compiti con regolarità riportando una valutazione chiara per l’alunno e il genitore. |
Condividere la valutazione dell’insegnante Considerare l’errore come tappa fondamentale nel processo di apprendimento Collaborare con i docenti per potenziare nel figlio la coscienza delle proprie risorse e dei propri limiti |
Condividere la valutazione dell’insegnante e chiedere spiegazione dei propri errori in caso di ambiguità con un atteggiamento aperto e costruttivo. Considerare l’errore come tappa fondamentale del processo di apprendimento ed occasione di riflessione. Acquisire capacità di autovalutazione |
Firma
La
Scuola _____________________ |
Il
Genitore _____________________ |
L’alunno/a _____________________ |